سوالات و پاسخ سوالات دکتری - بخش دویست و سیزدهم
- سوال 1 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام عبارت در مورد مقياس هاي اندازه گيري نادرست است؟
.jpg)
1) مقياس فاصله اي داراي ارزش حقيقي صفر است.
2) مقياس نسبي دقيق ترين مقياس اندازه گيري است.
3) هيچ رابطه رياضي ميان مقوله ها در مقياس اسمي وجود ندارد.
4) در مقياس رتبه اي، اعداد فقط اطلاعاتي درباره سلسله مراتب اشياء يا افراد در طول مقياس فراهم مي سازند.
- سوال 2 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – مقياس ............... براي سنجش ............... افراد کاربرد دارد و از ويژگي «تراکمي بودن» برخوردار است.
1) ليکرت - باور
2) گاتمن - نگرش
3) ترستون - ذهنيت
4) افتراق معنايي - گرايش
- سوال 3 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – اثر بازگشت آماري در کدام طرح جدي تر است؟
1) دو گروهي
2) تک گروهي
3) چند گروهي يا چند متغير مستقل
4) همبستگي که رابطه علت و معلولي را بررسي مي کنند.
- سوال 4 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام مورد از نمونه هاي تحقيق بدون واکنش نيست؟
1) بررسي فرسودگي کتاب هاي کتابخانه
2) بررسي زباله هاي تلنبار شده در يک محله
3) بررسي شعارها و نوشته هاي ديواري
4) بررسي مسايل کتابخانه هاي عمومي از نگاه کارشناسان کتابداري
- سوال 5 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام يک از هدف هاي تحقيقات کاربردي نيست؟
1) آزمون نظريه ها و کشف قوانين علمي
2) آزمودن کارايي نظريه هاي علمي در يک قلمرو ويژه
3) تعيين روابط تجربي در يک حوزه خاص
4) تعيين روابط تحليلي ميان حوادث حال و گذشته در يک محدوده خاص
- سوال 6 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – اعتبار ............... عبارت است از ...............
1) سازه - بررسي رابطه نمره هاي آزموني که برخي ويژگي ها را مي سنجد و آن چه ادعاي پيش بيني آن را دارد.
2) محتوا - اين که ابزار اندازه گيري تا چه اندازه يک سازه يا خصيصه اي را که مبناي نظري دارد، مي سنجد.
3) عاملي - بررسي اجزاي تشکيل دهنده به کار برده شده در يک ابزار اندازه گيري.
4) معيار - کارآمدي يک ابزار اندازه گيري در پيش بيني رفتار يک فرد در موقعيت هاي خاص.
- سوال 7 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در صورتي که در تبيين فرآيندهاي عالي ذهن نظريه هاي متعددي وجود داشته باشد، شما کدام نظريه را بر نظريه هاي ديگر ترجيح مي دهيد؟
1) از همه جديدتر باشد.
2) شرايط درستي و غلط بودن آن مشخص باشد.
3) موضوعات و مسائل متعددي را توضيح دهد.
4) در برابر شواهد متعارض مقاوم باشد و همگي را توجيه کند.
- سوال 8 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در تحقيق هاي کيفي کدام مورد از اهميت کمتري برخوردار است؟
1) کمک به فهم پديده مورد نظر
2) کمک به حل مساله مورد نظر در فرد يا گروه مورد بررسي
3) پذيرش مسئوليت در قبال شرکت کنندگان در تحقيق
4) تعميم نتايج به افراد و شرايطي که در مطالعه شرکت نداشته اند.
- سوال 9 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در مطالعه اي تاثير روش هاي تن آرامي بر توجه انتخابي دو گروه را بررسي کرديم که مشخص شد واريانس درون گروه ها از واريانس بين گروه هاي مورد مطالعه بيشتر است. کدام نتيجه گيري منطقي تر است؟
1) بين گروه هاي مورد بررسي تفاوتي وجود ندارد.
2) روش تن آرامي توجه انتخابي را تحت تاثير قرار مي دهد.
3) فرض هاي اوليه در مورد تاثير تن آرامي بر توجه انتخابي علمي نبوده است.
4) اين مساله را بدون مراجعه به جداول معني داري آماري نمي توان حل کرد.
- سوال 10 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام مورد روايي بيروني يک تحقيق آزمايشي را بيشتر تحت تاثير قرار مي دهد؟
1) تاثير پيش آزمون بر عملکرد گروه هاي کنترل و آزمايش
2) کيفيت شرايط و نحوه اجراي آزمايش
3) عدم استفاده از روش هاي آماري مناسب
4) عدم آگاهي شرکت کنندگان از هدف تحقيق
- سوال 11 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – فهم برنامه درسي در بستر پديدار شناسي، بستر سياسي و بستر خداشناسي نخستين بار به همت کدام صاحب نظران مورد توجه قرار گرفت و زمينه بسط مفاهيم حوزه برنامه درسي را فراهم کرد؟
1) تايلر و تابا
2) جانسون و تايلر
3) مک دونالد و جانسون
4) مک دونالد و هيوبنر
- سوال 12 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام نظريه برنامه درسي بر آن است که از طريق گفتمان، همدلي، بازي نقش و خيال پردازي مي توان ذهن يادگيرندگان را در مناظر مختلف به حرکت درآورد؟
1) پندارگرايي
2) انگارگرايي
3) پديدارشناسي
4) پيشرفت گرايي
- سوال 13 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – «مرحله حساس يادگيري نه در ساختار معرفت، يا سازمان برنامه درسي، بلکه در معنايي نهفته است که دانش آموزان مي سازند.» اين ديدگاه مربوط به نظرات کدام مکتب تربيتي است؟
1) وجودگرايي
2) تجربه گرايي
3) طبيعت گرايي
4) ماهيت گرايي
- سوال 14 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام صاحب نظر «رويکرد واحدي» در يادگيري را تدوين و عرضه نمود و از سازماندهي مواد آموزشي در قالب واحدهايي جانبداري مي کرد که شرايط انتقال از يک واحد به واحد بعدي، رسيدن به حد تسلط بود؟
1) آيزنر
2) موريسون
3) اريکسون
4) شفلر
- سوال 15 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – رويکرد انسان گرايانه مورد نظر «کليبارد» در برنامه ريزي درسي با کدام رويکرد مورد نظر «آيزنر» و «والنس» همانند است؟
1) رشدگرايي
2) کارايي اجتماعي
3) منطق گرايي علمي
4) بهبودگرايي اجتماعي
- سوال 16 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کتاب «بازسازي برنامه ريزي درسي» که به وسيله چارترز تاليف و در سال 1924 منتشر گرديد، با استفاده از نظريات کدام صاحب نظران تهيه شده بود؟
1) اسپنسر، بابيت، ديويي
2) اسپنسر، تايلر، ثرندايک
3) هربارت، بابيت، هاچينز
4) ثرندايک، ديويي، هاچينز
- سوال 17 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – آرتور بستور نويسنده کتاب «کويرهاي آموزش و پرورش» مدافع نظريه هاي کدام مکتب تعليم و تربيت مي باشد؟
1) آرمان گرايي
2) وجودگرايي
3) ماهيت گرايي
4) پيشرفت گرايي
- سوال 18 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – محوريت دادن به موضوعاتي مانند هدف، محتوا، سازماندهي و ارزشيابي از مباني و ويژگي هاي کدام پارادايم پژوهش در قلمرو برنامه ريزي درسي است؟
1) نو مفهوم گرايي
2) تحليلي - تجربي
3) علمي - تفسيري
4) انتقادي - رهايي بخش
- سوال 19 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – برنامه درسي پنهان که در مدارس به انتقال ضمني آندسته از ارزش ها، هنجارها، طرز تلقي ها و نگرش ها که غالباً منتّج از روابط اجتماعي مدرسه و کلاس درس به شاگردان مي پردازد، اولين بار به وسيله کدام صاحب نظر مطرح گرديد؟
1) مايکل اپل
2) هيلدا تابا
3) هري برودي
4) هنري جکسون
- سوال 20 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام نظريه باور دارد که: برنامه درسي بايد بر روش هاي کسب تجربه افراد متمرکز باشد تا بر روي مسائل شناخت شناسانه، واقعيت شناسانه ومسائل متافيزيکي؟ نظريه برنامه درسي:
1) انگارگرايي
2) ماهيت گرايي
3) پديدارشناسي
4) معرفت شناسي
- سوال 21 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – «سکوي برنامه درسي» از منظر الگوي طبيعت گرايي «واکر» به چه معنا است؟
1) نظام باورها و ارزش هاي برنامه ريزان درسي
2) صورت بندي نقاط تصميم گيري و پيشنهاد راه حل هاي بديل
3) داشتن رويکرد نظام دار، عيني و پژوهش مدار نسبت به برنامه ريزي درسي
4) خلق محيط مسئله محور براي شناسايي و فرمول بندي مسائل
- سوال 22 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کلر مونت گوتير صاحب نظر برنامه ريزي درسي که پژوهش هاي وي به ويژه در عرصه تحقيقات تربيتي بسيار نافذ و اثرگذار بوده است، از صاحب نظران کدام مکتب برنامه درسي به حساب مي آيد؟
1) تجربه گرايي
2) پديدارشناختي
3) زيبايي شناختي
4) پسا ساختارگرايي
- سوال 23 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – ماکس ون منن و تدآئوکي از صاحب نظران برنامه درسي در دانشگاه آلبرتاي کانادا از پيروان کدام ديدگاه برنامه ريزي درسي بوده اند؟
1) فمينيسم
2) وجودگرايي
3) پديدارشناختي
4) زيبايي شناختي
- سوال 24 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – وقتي گفته مي شود که، يکي از تفاوت هاي فردي يادگيرندگان از لحاظ چگونگي تفکر، به مهارت کلي شناختي آنان مربوط است، کدام متغير مدنظر است؟
1) هوش
2) تفکر
3) يادگيري
4) فراشناخت
- سوال 25 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – آخرين تحقيقات درباره عامل توجه، نشان مي دهد که انتخاب محرک، چه زماني صورت مي گيرد؟
1) حافظه حسي، قابل تحريک باشد.
2) حافظه بلندمدت، قابل تفسير باشد.
3) حافظه بلندمدت، رمزگرداني شده باشد.
4) معنايي اوليه به حافظه کاري داده شده باشد.
- سوال 26 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – پديده فراموشي به کدام فرآيند مربوط است و در کدام حافظه رخ مي دهد؟
1) رمزگرداني - فعال
2) ترکيب - بلندمدت
3) دريافت - کاري
4) رمزبرداري - دائمي
- سوال 27 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – از منظر کدام يک از مکاتب، فراگيران، پردازشگران فعال اطلاعات هستند؟
1) کارکردگرايي
2) ساختارگرايي
3) شناخت گرايي
4) رفتارگرايي کنشگر
- سوال 28 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – فرآيندي که طي آن، ارگانيسم براي دوري از محرک آزارنده، رفتاري را از خود بروز مي دهد، چه ناميده مي شود؟
1) تنبيه
2) تقويت
3) تقويت منفي
4) تقويت مثبت
- سوال 29 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – اگر معلمي تلاش کند تا مطالب درسي را به ساخت شناختي فراگيران ارتباط دهد، کدام ديدگاه يادگيري را ترجيح داده است؟
1) خود تنظيمي
2) معني دار
3) تداعي گرايي
4) فرق گذاري و تعميم
- سوال 30 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام يک از موارد زير از پيش فرض هاي معرفت شناسانه اغلب نظريه هاي يادگيري سازنده گرايانه است؟
1) واقع گرايي
2) ذهني گرايي
3) کثرت گرايي
4) نسبيت گرايي